全文获取类型
| 收费全文 | 2072篇 |
| 免费 | 12篇 |
| 国内免费 | 16篇 |
专业分类
| 教育 | 1608篇 |
| 科学研究 | 76篇 |
| 体育 | 159篇 |
| 综合类 | 145篇 |
| 文化理论 | 1篇 |
| 信息传播 | 111篇 |
出版年
| 2023年 | 3篇 |
| 2022年 | 2篇 |
| 2021年 | 10篇 |
| 2020年 | 20篇 |
| 2019年 | 21篇 |
| 2018年 | 20篇 |
| 2017年 | 8篇 |
| 2016年 | 8篇 |
| 2015年 | 27篇 |
| 2014年 | 94篇 |
| 2013年 | 117篇 |
| 2012年 | 158篇 |
| 2011年 | 185篇 |
| 2010年 | 111篇 |
| 2009年 | 108篇 |
| 2008年 | 122篇 |
| 2007年 | 172篇 |
| 2006年 | 158篇 |
| 2005年 | 130篇 |
| 2004年 | 153篇 |
| 2003年 | 157篇 |
| 2002年 | 135篇 |
| 2001年 | 95篇 |
| 2000年 | 49篇 |
| 1999年 | 22篇 |
| 1998年 | 6篇 |
| 1997年 | 4篇 |
| 1996年 | 4篇 |
| 1993年 | 1篇 |
排序方式： 共有2100条查询结果，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
张路萍 《山西师大体育学院学报》2006,21(1):70-72
体育保健康复专业是近年来随着我国城市功能的逐渐完善,社会体育、休闲体育及社区体育的快速发展而逐渐“兴旺”起来的热门专业。由于我国大部分体育院校并未开设这一专业,面对人才供应的短缺,建议部分具备开设这一专业条件的体育院校应开设体育保健康复专业,以推动我国社会体育事业的健康发展。 相似文献
3.
教师的专业成长 ,是内外因相互作用的结果。“第三条路径”凸现教师自主实践活动的重要性。在策略上 ,重视提升教师自主发展的内驱力 ,倡导教师个人生活实践的体验、感悟 ,强调教师自我反思的系统化、经常化 ,寻求与同行之间的交流、合作。 相似文献
4.
凌文杰 《南京体育学院学报(社会科学版)》2003,17(6):150-151
采取文献资料、专家座谈等方式,对我国女排的发展现状进行分析,同时就女排今后努力的方向提出自己的建议,望有助于女排今后的发展。 相似文献
5.
中国排球职业联赛市场运行特征分析 总被引：1，自引：0，他引：1
马行凤 《西安体育学院学报》2004,21(6):8-11
运用文献资料法和专家访谈法主要从我国排球职业联赛市场的现状、制约我国排球职业联赛市场发展的主要因素、我国排球职业联赛市场开发等几个方面进行了分析,结果发现制约我国排球职业联赛市场发展的主要因素是:市场经济条件下俱乐部管理和运行不规范;企业对俱乐部投资积极性不高;运动员及教练员流动不通畅;排球联赛市场清淡;过分突出对运动员的物质激励忽视体育道德的培养。 相似文献
6.
体育专业武术教学改革实验研究 总被引：2，自引：1，他引：1
为贯彻和落实教育部《武术类课程教学指导纲要》的精神,即以"淡化套路、突出方法、强调应用"的原则推进高校武术教学改革。本研究采用实验法、调查分析法和文献资料法,对陕西理工学院体育教育专业武术必修课进行分组教改实验。结果表明:加大基础练习力度,重视提高练习方法,突出武术的实效性,能够有效地活跃课堂气氛,同时教学效果及学生的技能掌握情况均有显著改善。 相似文献
7.
我国社会体育指导员的现状分析及发展趋势 总被引：3，自引：1，他引：2
秦丽莉 《体育科技文献通报》2008,16(8):94-95,111
社会体育指导员在我国社会体育的发展中的地位日趋重要，本文在分析我国社会体育指导员发展现状的基础上，就社会体育指导员的未来职业化、规范化、社会化等趋势进行了探讨。 相似文献
8.
陈丹丹 《军事体育进修学院学报》2001,20(3):60-62
通过实验、调查、统计等方法，对健身健美操的特点、功能和作用进行了初步的研究，以进一步揭示健身健美操群农性、健身性、趣昧性、科学性特点，发挥其在高校学生身体素质锻炼中的作用。 相似文献
9.
为了使蒙授体育教师的培养目标更加符合社会的需要，更适合教学的需要，对26所中学的蒙授体育教师进行了抽样调查，通过调查和分析，对未来蒙授体育教师的基本能力、专业理论知识、术科知识等问题进行了初步的目标定位。 相似文献
10.
健美操教学中心理素质训练的研究 总被引：3，自引：0，他引：3
运用问卷调查法、献资料法和数理统计法对健美操教学中心理素质训练进行了探讨和研究。研究结果表明：大学生心理素质训练对健美操教学具有良好的影响。建议在对大学生健美操进行动作技术教学的同时，应有意识地进行心理素质训练，以便促进其身心的全面发展。 相似文献